Lo sport in generale per i pi\u00f9 piccoli \u00e8 un importante momento di crescita fisica, psicologica e caratteriale. Ma in uno sport di grande impatto come il calcio questi aspetti sono ancora pi\u00f9 evidenti, complice la grande competitivit\u00e0 derivata da un mondo molto selettivo. In gruppo si condividono fasi della propria crescita che vengono vissute in maniera differente da ogni individuo, ma al tempo stesso, tramite la condivisione degli stessi problemi, si cerca di attuare dei processi che portino ogni ragazzo ad acquisire una certa consapevolezza delle proprie difficolt\u00e0 e dei propri limiti.<\/p>\n
Ovviamente per portarlo piano piano a cercare di superarli. Per poter agevolare l\u2019adattamento dei ragazzi pi\u00f9 piccoli in ogni programmazione didattica svolta dagli educatori\/istruttori\/educatori\/allenatori non ci si deve mai dimenticare di dare spazio ad una dimensione ludica e volta alla spontaneit\u00e0\/creativit\u00e0, mentre coi ragazzi pi\u00f9 grandi lo sport viene vissuto con un maggiore orientamento al risultato e al desiderio di emergere.<\/p>\n
Da un punto di vista cognitivo, il gioco deve essere inteso come un modo per manifestare con naturalezza i bisogni e sentimenti dei ragazzi, deve permettere di sviluppare abilit\u00e0 sempre diverse e multidisciplinari, deve permettere di scaricare tensioni e aggressivit\u00e0, permette di imparare a rapportarsi con la propria emotivit\u00e0, e soprattutto porta i ragazzi da una prima fase di naturale e fisiologico egocentrismo ad una di maggiore e attiva collaborazione coi compagni.<\/p>\n
Quando si va a preparare una seduta di allenamento per l\u2019attivit\u00e0 di base, ci si deve ricordare di non far mancare mai il coinvolgimento attivo dei ragazzi, l\u2019apprendere attraverso il fare, la costruzione di un ambiente stimolante e soprattutto la richiesta di compiti adeguati al livello cognitivo dei ragazzi.<\/p>\n
Il calcio \u00e8 in definitiva uno strumento da utilizzare per sviluppare al meglio le relazioni interpersonali, e rimane uno strumento ideale per studiare i bisogni dei ragazzi.<\/p>\n
Importante conoscere al meglio le cosiddette \u201cfasi sensibili\u201d dei bambini nell\u2019et\u00e0 evolutiva; sottovalutarle o non conoscerle potrebbe portare a proporre esercitazioni e proposte incomprensibili dai ragazzi, che se non superate potrebbero danneggiare l\u2019autostima dei ragazzi. Studi dimostrano infatti che le qualit\u00e0 affettivo-cognitive sono maggiormente presenti dai 10 ai 12 anni, mentre la voglia di apprendere \u00e8 fortissima dai 7 agli 11 anni.<\/p>\n
LE FASI DELLO SVILUPPO COGNITIVO PER FASCE D’ET\u00c0<\/strong><\/p>\n Periodo pre operatorio (5 -7 anni): la categoria Piccoli Amici.<\/strong><\/p>\n Le azioni mentali non sono ancora sistematiche e coordinate tra loro, viene considerato un solo aspetto del compito alla volta. Questa fase \u00e8 caratterizzata dall\u2019egocentrismo, il mondo viene percepito solo dalla propria prospettiva e si \u00e8 incapaci di decentrarsi dalla propria visione<\/p>\n Periodo operatorio concreto (7-11 anni): la categoria Pulcini.<\/strong><\/p>\n \u00c8 considerata l\u2019et\u00e0 d\u2019oro della motricit\u00e0 e dell\u2019apprendimento. Questo periodo rappresenta il momento in cui si diventa consapevoli del proprio corpo e delle proprie capacit\u00e0. Viene definito il proprio schema corporeo, si sviluppa il senso di autonomia, di libert\u00e0 di espressione e rispetto delle regole e soprattutto degli altri<\/p>\n Periodo formale (dagli 11 anni): la categoria Esordienti.<\/strong><\/p>\n Il bambino riesce a condurre ragionamenti corretti senza la necessit\u00e0 di partire da un dato di esperienza, si sviluppa la capacit\u00e0 di astrarre, di applicare la logica e di trarre conseguenze. La personalit\u00e0 del giovane calciatore \u00e8 ormai in pieno sviluppo. Da un punto di vista didattico \u00e8 in grado di mettere in atto le gestualit\u00e0 che gli permettono di risolvere i problemi che possono presentarsi durante la partita.<\/p>\n Altrettanto importante \u00e8 predisporre per i ragazzi sedute che tengano in considerazione la polivalenza e la multilateralit\u00e0 delle proposte. La prima si riferisce agli aspetti metodologici dell\u2019insegnamento delle attivit\u00e0 motore e mira allo sviluppo di capacit\u00e0 e abilit\u00e0 con valenza e validit\u00e0 globale nei confronto delle funzioni cognitive, affettive e relazionali, e specifiche nei confronti delle funzioni motorie, mentre la seconda si riferisce agli aspetti didattici dell\u2019insegnamento, cio\u00e8 ai contenuti, ai mezzi, all\u2019organizzazione delle attivit\u00e0 motorie.<\/p>\n Il ruolo degli educatori e dei formatori \u00e8 di vitale importanza nella crescita cognitiva dei ragazzi, e per questo nella loro programmazione devono riflettere molto sul proprio modo di gestire il rapporto tra allenatore-giocatore nelle fasi di apprendimento: il rinforzo, la punizione, la correzione dell\u2019errore, su come migliorare nel ragazzo il senso di competenza e di autonomia, e sulle modalit\u00e0 efficaci di relazione.<\/p>\n In definitiva, il calcio deve essere considerato a tutti gli effetti una scuola di vita, perch\u00e9 possa aiutare i ragazzi a conoscere e scoprire le proprie abilit\u00e0 motorie, ma soprattutto li porti a stimolare le proprie abilit\u00e0 mentali e cognitive, che da un lato sono diverse da individuo a individuo, ma che se stimolate nel modo giusto possono portare risultati interessanti verso ogni ragazzi.<\/p>\n <\/p>\n Nicola Ciatti<\/strong><\/p>\n Direttore Settore Giovanile e Scuola Calcio\/Futsal <\/strong><\/p>\n ASD Futsal Cornedo<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lo sport in generale per i pi\u00f9 piccoli \u00e8 un importante momento di crescita fisica, psicologica e caratteriale. 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